{"id":2087,"date":"2021-04-29T16:30:48","date_gmt":"2021-04-29T14:30:48","guid":{"rendered":"https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/?page_id=2087"},"modified":"2021-05-27T16:52:50","modified_gmt":"2021-05-27T14:52:50","slug":"acceder-a-lart-photographique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/espace-pedagogique\/espace-pedagogique-pour-le-cycle-1\/acceder-a-lart-photographique\/","title":{"rendered":"Acc\u00e9der \u00e0 l&rsquo;art photographique"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-expo-extract\"><p class=\"extract_title colored\"><\/p><p class=\"extract_content\">Dans cette quatri\u00e8me et derni\u00e8re partie pour le cycle 1, \u00ab\u00a0Acc\u00e9der \u00e0 l&rsquo;art photographique\u00a0\u00bb, les enfants ont l&rsquo;opportunit\u00e9 de d\u00e9couvrir le livre illustr\u00e9 de photographies comme \u00e9tant un objet artistique. Ils peuvent alors \u00eatre sensibilis\u00e9s \u00e0 l&rsquo;esth\u00e9tique et aux approches po\u00e9tiques propos\u00e9s par le photographe. <br>Vous disposez de quelques pistes de d\u00e9couverte et d\u2019exploitation ainsi que de liens, quand cela est possible, vers les sites internet des artistes et\/ou \u00e9diteurs en cliquant sur les titres des livres ou les noms des artistes.<\/p><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-expo-color-color\">L&rsquo;art dans le r\u00e9el (1)<\/span><\/h2>\n\n\n\n<div style=\"height:31px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/3.Regarde-1024x985.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-474\" width=\"238\" height=\"229\"\/><figcaption><sup><em>Regarde !<\/em>, Emmanuel Sougez, H. Jonqui\u00e8res, 1931<\/sup><\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/RegardeDP-1024x534.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2021\" width=\"457\" height=\"238\" srcset=\"https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/RegardeDP-1024x534.jpeg 1024w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/RegardeDP-300x156.jpeg 300w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/RegardeDP-768x400.jpeg 768w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/RegardeDP-1536x801.jpeg 1536w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/RegardeDP-2048x1067.jpeg 2048w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/RegardeDP-1400x730.jpeg 1400w\" sizes=\"auto, (max-width: 457px) 100vw, 457px\" \/><\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Avec <em>Regarde !<\/em>, Emmanuel Sougez propose un imagier de 24 photographies r\u00e9alistes. \u00c0 droite, une photographie pleine page centr\u00e9e sur un lieu, un objet, une sc\u00e8ne de vie ou bien des animaux proches de l&rsquo;environnement de l&rsquo;enfant. \u00c0 gauche, une phrase illustrant la photographie. Chaque \u00e9l\u00e9ment photographi\u00e9 est alors mis en lumi\u00e8re et peut \u00eatre observ\u00e9 au-del\u00e0 de sa raison d&rsquo;\u00eatre initiale pour devenir un \u00e9l\u00e9ment \u00e0 admirer.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-expo-accordion\"><h2 class=\"accordeon_title\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"collapse_9596\" data-toggle=\"collapse\" data-target=\"#collapse_9596\">Pistes d\u2019exploitation en classe<\/h2><div id=\"collapse_9596\" class=\"collapse\" aria-labelledby=\"heading_9596\">\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-expo-color-color\">Domaines d\u2019apprentissage et comp\u00e9tences<\/span><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Agir, s&rsquo;exprimer, comprendre \u00e0 travers les activit\u00e9s artistiques<\/strong> : <ul><li>D\u00e9crire une image et exprimer son ressenti ou sa compr\u00e9hension en utilisant un vocabulaire adapt\u00e9<\/li><li>R\u00e9aliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des mat\u00e9riaux, en r\u00e9investissant des techniques et des proc\u00e9d\u00e9s<\/li><\/ul><\/li><li><strong>Utiliser des outils num\u00e9riques<\/strong> : appareil photo<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-expo-color-color\">Activit\u00e9s possibles<\/span><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Langage oral<\/strong> : <ul><li>D\u00e9crire les photographies pr\u00e9sent\u00e9es dans l&rsquo;imagier, exprimer son ressenti<\/li><li>Associer photographies et phrases dites oralement de l&rsquo;imagier <\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Cr\u00e9er un imagier<\/strong> illustr\u00e9 de photographies de lieux et objets pr\u00e9sents dans l&rsquo;\u00e9cole ou dans une pi\u00e8ce<ul><li>Faire un tour dans l&rsquo;\u00e9cole (ou dans une pi\u00e8ce) et choisir ce qui sera pris en photo<\/li><li>Dicter \u00e0 l&rsquo;adulte une phrase \u00e9voqu\u00e9e par la photo<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:61px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-expo-color-color\">L&rsquo;art dans le r\u00e9el (2)<\/span><\/h2>\n\n\n\n<div style=\"height:31px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/REVELER-LE-MONDE-Album-solotareff-edited.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-475\" width=\"228\" height=\"209\" srcset=\"https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/REVELER-LE-MONDE-Album-solotareff-edited.jpg 341w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/REVELER-LE-MONDE-Album-solotareff-edited-300x275.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 228px) 100vw, 228px\" \/><figcaption><sup><em>Album<strong>,&nbsp;<\/strong><\/em>photographies choisies par Gabriel Bauret et Gr\u00e9goire Solotareff, L\u2019Ecole des loisirs, 1995<\/sup><\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p>Avec <em>Album<\/em>, Gabriel Bauret et Gr\u00e9goire Solotareff proposent un livre d\u2019artistes, dressant un panorama de photographies r\u00e9alis\u00e9es durant le 20<sup>e<\/sup> si\u00e8cle. V\u00e9ritable entr\u00e9e esth\u00e9tique dans l&rsquo;art de la photographie, cet imagier offre un large panel de formats : photos en noir et blanc ou en couleurs, nettes ou floues, portraits ou paysages, plans larges ou serr\u00e9s&#8230; Les photographies, accompagn\u00e9es d&rsquo;un mot et class\u00e9es tel un ab\u00e9c\u00e9daire, repr\u00e9sentent des \u00e9l\u00e9ments r\u00e9els assez proches de l&rsquo;univers de l&rsquo;enfant.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-expo-accordion\"><h2 class=\"accordeon_title\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"collapse_8640\" data-toggle=\"collapse\" data-target=\"#collapse_8640\">Pistes d\u2019exploitation en classe<\/h2><div id=\"collapse_8640\" class=\"collapse\" aria-labelledby=\"heading_8640\">\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-expo-color-color\">Domaines d\u2019apprentissage et comp\u00e9tences<\/span><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><span style=\"font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, &quot;Segoe UI&quot;, Roboto, Oxygen-Sans, Ubuntu, Cantarell, &quot;Helvetica Neue&quot;, sans-serif;\"><strong>Agir, s&rsquo;exprimer, comprendre \u00e0 travers les activit\u00e9s artistiques<\/strong> : <\/span><ul><li>D\u00e9crire une image et exprimer son ressenti ou sa compr\u00e9hension en utilisant un vocabulaire adapt\u00e9<\/li><li>R\u00e9aliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des mat\u00e9riaux, en r\u00e9investissant des techniques et des proc\u00e9d\u00e9s<\/li><\/ul><\/li><li><strong>Utiliser des outils num\u00e9riques<\/strong> : appareil photo<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-expo-color-color\">Activit\u00e9s possibles<\/span><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Langage oral<\/strong> : <ul><li>D\u00e9crire les photographies pr\u00e9sent\u00e9es dans l&rsquo;imagier, exprimer son ressenti<\/li><li>Associer photographie et mot<\/li><li>Diff\u00e9rencier les notions loin\/pr\u00e8s<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Cr\u00e9er un imagier<\/strong> illustr\u00e9 de photographies \u00e0 la mani\u00e8re de <em>Album<\/em><ul><li>Faire une sortie aux alentours de l&rsquo;\u00e9cole, prendre des photos de loin et de pr\u00e8s (paysages, animaux, objets, b\u00e2timents&#8230;) : exemples du livre avec la lettre C<ul><li>Un chemin<\/li><li>Un champ de bl\u00e9<\/li><li>Un ch\u00e2teau<\/li><li>Un cheval<\/li><li>Une cl\u00f4ture&#8230;<\/li><\/ul><\/li><\/ul><ul><li>Cr\u00e9er un imagier =&gt; travail en collaboration avec une classe de grands pour ranger les photos dans l&rsquo;ordre alphab\u00e9tique comme dans <em>Album<\/em><\/li><li>Autre possibilit\u00e9 : cr\u00e9er un imagier avec, au sein de chaque double-page, le m\u00eame \u00e9l\u00e9ment pris en photo de loin et de pr\u00e8s<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-expo-color-color\">L&rsquo;art dans le r\u00e9el (3)<\/span><\/h2>\n\n\n\n<div style=\"height:31px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/Beaucoup-de-beaux-be\u0301be\u0301s-728x1024.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-476\" width=\"226\" height=\"318\" srcset=\"https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/Beaucoup-de-beaux-be\u0301be\u0301s-728x1024.jpeg 728w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/Beaucoup-de-beaux-be\u0301be\u0301s-213x300.jpeg 213w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/Beaucoup-de-beaux-be\u0301be\u0301s-768x1080.jpeg 768w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/Beaucoup-de-beaux-be\u0301be\u0301s-1092x1536.jpeg 1092w, 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manger, dormir, \u00e0 la sortie du bain&#8230; Au sein de chaque double-page, deux photographies sont mises en regard et montrent une diff\u00e9rence de comportement ou de sentiment : b\u00e9b\u00e9 content \/ b\u00e9b\u00e9 triste, b\u00e9b\u00e9 sage \/ b\u00e9b\u00e9 coquin, b\u00e9b\u00e9 qui rit \/ b\u00e9b\u00e9 qui pleure, b\u00e9b\u00e9 en voyage \/ b\u00e9b\u00e9 au repos&#8230; Un livre qui attire beaucoup les enfants et permet d&rsquo;aborder le portrait, les comportements et les \u00e9motions \u00e0 partir de belles photographies.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-expo-accordion\"><h2 class=\"accordeon_title\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"collapse_414\" data-toggle=\"collapse\" data-target=\"#collapse_414\">Pistes d\u2019exploitation en classe<\/h2><div id=\"collapse_414\" class=\"collapse\" aria-labelledby=\"heading_414\">\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-expo-color-color\">Domaines d\u2019apprentissage et comp\u00e9tences<\/span><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Mobiliser le langage oral<\/strong> : vocabulaire autour des \u00e9motions, exprimer des oppositions<\/li><li><span style=\"font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, &quot;Segoe UI&quot;, Roboto, Oxygen-Sans, Ubuntu, Cantarell, &quot;Helvetica Neue&quot;, sans-serif;\"><strong>Agir, s&rsquo;exprimer, comprendre \u00e0 travers les activit\u00e9s artistiques<\/strong> : <\/span><ul><li>D\u00e9crire une image et exprimer son ressenti ou sa compr\u00e9hension en utilisant un vocabulaire adapt\u00e9<\/li><li>R\u00e9aliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des mat\u00e9riaux, en r\u00e9investissant des techniques et des proc\u00e9d\u00e9s<\/li><\/ul><\/li><li><strong>Utiliser des outils num\u00e9riques<\/strong> : appareil photo<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-expo-color-color\">Activit\u00e9s possibles<\/span><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Langage oral<\/strong> : <ul><li>D\u00e9crire les photographies pr\u00e9sent\u00e9es dans l&rsquo;imagier, s&rsquo;attarder sur le visage des b\u00e9b\u00e9s qui expriment des \u00e9motions, exprimer les diff\u00e9rences<\/li><li>Activit\u00e9s autour du vocabulaire des \u00e9motions<\/li><li>Activit\u00e9s autour des sentiments contraires<\/li><li>Associer photographie et mot<\/li><li>Au sein de chaque double-page, cacher l&rsquo;une des photographies et retrouver celle mise en regard <\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Cr\u00e9ation d&rsquo;un album photos<\/strong> <ul><li>Avec les portraits de chaque \u00e9l\u00e8ve exprimant une \u00e9motion au choix<\/li><li>Avec les portraits de chaque \u00e9l\u00e8ve exprimant 2 \u00e9motions oppos\u00e9es dans une double-page<\/li><li>\u00c9crire ou coller les \u00e9motions correspondant aux portraits<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:61px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-expo-color-color\">L&rsquo;art, entre r\u00e9el et imaginaire (1)<\/span><\/h2>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"254\" height=\"380\" src=\"https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/ouvre-les-yeux_couv.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-477\" srcset=\"https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/ouvre-les-yeux_couv.jpeg 254w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/ouvre-les-yeux_couv-201x300.jpeg 201w\" sizes=\"auto, (max-width: 254px) 100vw, 254px\" \/><figcaption><sup><em>Ouvre les yeux<\/em>, Claire D\u00e9, Panama, 2006<\/sup><\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/OLY-2\u00a9CLAIREDE\u0301-1024x768.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-478\" srcset=\"https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/OLY-2\u00a9CLAIREDE\u0301-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/OLY-2\u00a9CLAIREDE\u0301-300x225.jpeg 300w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/OLY-2\u00a9CLAIREDE\u0301-768x576.jpeg 768w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/OLY-2\u00a9CLAIREDE\u0301-1536x1152.jpeg 1536w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/OLY-2\u00a9CLAIREDE\u0301-2048x1536.jpeg 2048w, 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height=\"768\" src=\"https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/OLY-3\u00a9CLAIREDE\u0301-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2030\" srcset=\"https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/OLY-3\u00a9CLAIREDE\u0301-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/OLY-3\u00a9CLAIREDE\u0301-300x225.jpg 300w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/OLY-3\u00a9CLAIREDE\u0301-768x576.jpg 768w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/OLY-3\u00a9CLAIREDE\u0301-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/04\/OLY-3\u00a9CLAIREDE\u0301-2048x1536.jpg 2048w, 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Entre captures d&rsquo;instants et mises en sc\u00e8ne, les photographies am\u00e8nent au fil des saisons \u00e0 observer d&rsquo;un peu plus pr\u00e8s, \u00e0 se poser des questions et faire des liens entre r\u00e9el et imaginaire. Un livre aux multiples lectures qui permet d&rsquo;aborder de nombreuses th\u00e9matiques en classe.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-expo-accordion\"><h2 class=\"accordeon_title\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"collapse_6774\" data-toggle=\"collapse\" data-target=\"#collapse_6774\">Pistes d\u2019exploitation en classe<\/h2><div id=\"collapse_6774\" class=\"collapse\" aria-labelledby=\"heading_6774\">\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-expo-color-color\">Domaines d\u2019apprentissage et comp\u00e9tences<\/span><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Mobiliser le langage oral<\/strong> : vocabulaire autour des saisons, des animaux, de la nature, des couleurs, des formes<\/li><li><span style=\"font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, &quot;Segoe UI&quot;, Roboto, Oxygen-Sans, Ubuntu, Cantarell, &quot;Helvetica Neue&quot;, sans-serif;\"><strong>Agir, s&rsquo;exprimer, comprendre \u00e0 travers les activit\u00e9s artistiques<\/strong> : <\/span><ul><li>D\u00e9crire une image et exprimer son ressenti ou sa compr\u00e9hension en utilisant un vocabulaire adapt\u00e9<\/li><li>R\u00e9aliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des mat\u00e9riaux, en r\u00e9investissant des techniques et des proc\u00e9d\u00e9s<\/li><\/ul><\/li><li><strong>Utiliser des outils num\u00e9riques<\/strong> : appareil photo<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-expo-color-color\">Activit\u00e9s possibles<\/span><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Langage oral<\/strong> : <ul><li>Exprimer ses impressions, ses \u00e9motions, ses questionnements au fil des pages<\/li><li>Retrouver toutes les pages \u00e9voquant une saison choisie, d\u00e9crire et justifier<\/li><li>Chercher les pages o\u00f9 l&rsquo;on voit des animaux : <ul><li>Nommer, d\u00e9crire<\/li><li>R\u00e9el ? Imaginaire ? : justifier<\/li><li>Lien entre les pages : imaginer ce qu&rsquo;a fait ou va faire l&rsquo;animal<\/li><\/ul><\/li><\/ul><ul><li>Chercher toutes les pages o\u00f9 l&rsquo;on trouve une couleur pr\u00e9cise<\/li><li>Chercher les pages o\u00f9 l&rsquo;on voit des fleurs ou des feuilles<\/li><li>Chercher les pages o\u00f9 l&rsquo;on voit des ombres : exprimer ses \u00e9motions<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Cr\u00e9ation d&rsquo;une<\/strong> <strong>exposition sur la nature<\/strong> <strong>\u00e0 partir de photos prises autour de l&rsquo;\u00e9cole ou lors d&rsquo;une sortie nature<\/strong>. Choisir une ou plusieurs entr\u00e9es : <ul><li>Les saisons : une exposition par saison au fil de l&rsquo;ann\u00e9e<\/li><li>Les couleurs : <ul><li>Une exposition sur le jaune dans la nature par exemple<\/li><li>Une exposition en d\u00e9grad\u00e9 de couleurs : couleurs diff\u00e9rentes pr\u00e9sent\u00e9es dans un ordre particulier (par exemple : commencer par les photographies avec du noir, puis du bleu, puis du vert et continuer en allant progressivement vers les couleurs de plus en plus chaudes et finir avec le rouge)<\/li><\/ul><\/li><\/ul><ul><li>Les animaux et les plantes : <ul><li>Une exposition sur les petites b\u00eates dans la nature<\/li><li>Une exposition sur les ombres dans la nature<\/li><li>Une exposition sur des animaux imaginaires : <ul><li>Prendre en photo des \u00e9l\u00e9ments de la nature <\/li><li>Apporter une part d&rsquo;imaginaire en ajoutant des \u00e9l\u00e9ments r\u00e9els (grain de ma\u00efs, lentilles, haricot sec&#8230;) pour humaniser ces \u00e9l\u00e9ments (avec des yeux, une bouche, des cheveux&#8230;) <\/li><li>Ou bien apporter une part d&rsquo;imaginaire par le dessin (yeux, cheveux&#8230;)<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Cr\u00e9ation d&rsquo;un imagier sous forme de domino visuel \u00e0 partir de photos prises autour de l&rsquo;\u00e9cole ou lors d&rsquo;une sortie nature<\/strong> : associer les pages par les formes, couleurs, mati\u00e8res&#8230;<\/li><\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-expo-color-color\">L&rsquo;art, entre r\u00e9el et imaginaire (2)<\/span><\/h2>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/imagine-c_est-tout-blanc.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-479\" width=\"231\" height=\"232\" srcset=\"https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/imagine-c_est-tout-blanc.jpeg 796w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/imagine-c_est-tout-blanc-300x300.jpeg 300w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/imagine-c_est-tout-blanc-150x150.jpeg 150w, https:\/\/expo.rosalis.bibliotheque.toulouse.fr\/clic-clac\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/03\/imagine-c_est-tout-blanc-768x772.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 231px) 100vw, 231px\" \/><figcaption><sup><em>Imagine : c&rsquo;est tout blanc<\/em>&#8230;, Claire D\u00e9, Les Grandes Personnes, 2015<\/sup><\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p>A la fois ludique, po\u00e9tique et sensible, <em><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.editionsdesgrandespersonnes.com\/portfolio_page\/imagine-cest-tout-blanc-claire-de-octobre-2015\/\" target=\"_blank\">Imagine : c&rsquo;est tout blanc&#8230;<\/a><\/em> de Claire D\u00e9 sublime le blanc \u00e0 travers des duos de photographies qui dialoguent entre elles. Dans chaque double-page, un enfant repr\u00e9sent\u00e9 par sa main, ses yeux&#8230; interagit avec un \u00e9l\u00e9ment blanc comme la neige ou la farine et semble par la m\u00eame occasion \u00eatre en lien avec un \u00e9l\u00e9ment de la nature tel que toucher de la cr\u00e8me faisant \u00e9cho au toucher des nuages. Un livre qui \u00e9veille les sens&#8230;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-expo-accordion\"><h2 class=\"accordeon_title\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"collapse_4235\" data-toggle=\"collapse\" data-target=\"#collapse_4235\">Pistes d\u2019exploitation en classe<\/h2><div id=\"collapse_4235\" class=\"collapse\" aria-labelledby=\"heading_4235\">\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-expo-color-color\">Domaines d\u2019apprentissage et comp\u00e9tences<\/span><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Mobiliser le langage oral<\/strong> : vocabulaire autour des cinq sens, autour des \u00e9l\u00e9ments blancs autour de soi<\/li><li><span style=\"font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, &quot;Segoe UI&quot;, Roboto, Oxygen-Sans, Ubuntu, Cantarell, &quot;Helvetica Neue&quot;, sans-serif;\"><strong>Agir, s&rsquo;exprimer, comprendre \u00e0 travers les activit\u00e9s artistiques<\/strong> : <\/span><ul><li>D\u00e9crire une image et exprimer son ressenti ou sa compr\u00e9hension en utilisant un vocabulaire adapt\u00e9<\/li><li>R\u00e9aliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des mat\u00e9riaux, en r\u00e9investissant des techniques et des proc\u00e9d\u00e9s<\/li><\/ul><\/li><li><strong>Utiliser des outils num\u00e9riques<\/strong> : appareil photo<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:15px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"has-inline-color has-expo-color-color\">Activit\u00e9s possibles<\/span><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Langage oral<\/strong> : <ul><li>Exprimer ses impressions, ses \u00e9motions, ses questionnements au fil des pages<\/li><li>D\u00e9crire et nommer les \u00e9l\u00e9ments au fil des pages<\/li><li>Trouver le lien entre la page de droite et celle de gauche : expliquer, justifier<\/li><li>Vocabulaire : <ul><li>Les objets blancs, les choses blanches<\/li><li>Les textures : doux, rugueux, piquant, lisse&#8230;<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong><strong>Cr\u00e9ation d&rsquo;un imagier<\/strong><\/strong> : <ul><li>Imagier du blanc : <ul><li>Cr\u00e9er une collection d&rsquo;objets blancs dans la classe, de la maison (chercher des textures diff\u00e9rentes)<\/li><li>Les prendre en photo<\/li><li>Les associer \u00e0 une autre photo par \u00e9cho de texture, de forme ou autre crit\u00e8re<\/li><\/ul><\/li><li>M\u00eame chose avec une autre couleur<\/li><li>Imagier des traces autour des gestes de la main : caresser, gratter, m\u00e9langer&#8230; Reproduire ces gestes avec de la peinture et laisser des traces<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;art dans le r\u00e9el (1) Avec Regarde !, Emmanuel Sougez propose un imagier de 24 photographies r\u00e9alistes. \u00c0 droite, une photographie pleine page centr\u00e9e sur un lieu, un objet, une sc\u00e8ne de vie ou bien des animaux proches de l&rsquo;environnement de l&rsquo;enfant. \u00c0 gauche, une phrase illustrant la photographie. 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